BAUSTEM Haberler

STEM: Bütünleşik Öğretmenlik, HBR Türkiye'de
04 Temmuz 2018 - Okunma Sayısı: 348

“STEM Bütünleşik Öğretmenlik”, Harvard Business Review Türkiye Temmuz sayısında yayında.  BAUSTEM direktörü Doç. Dr. M. Sencer Çorlu’nun kaleme aldığı yazıda STEM’in tarihsel gelişimi, STEM’in dayandığı öğrenme felsefesi, STEM: Bütünleşik Öğretmenlik Projesi ile Türkiye’de STEM nosyonunun yerleşmesi ve bu konuda 2012’den itibaren gösterilen ilk çabalar yer alıyor. Ayrıca bu makalede hem Amerika hem Türkiye’ye özgü bir model nasıl geliştirilebileceği, Bütünleşik Öğretmenlik Projesi’nin kuramsal alt yapısı ve öğretmenlerden gelen fikir ve uygulamalar delil olarak kullanılarak oluşturulan program açıklandı. Tüm bunların yanı sıra özel olarak Uğur Okulları için geliştirilmiş olan erkenSTEM programının nasıl geliştirildiği, ne gibi yansımaları olduğu ve Türkiye’de ilkokul seviyesinde özgün bir STEM yorumu olarak nasıl ortaya çıktığı da detaylı bir şekilde anlatılıyor.

 

Makaleye aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz.

http://inteach.org/diger_makaleler 

https://www.academia.edu/37080082/Corlu_M._S._2018_July_._STEM_b%C3%BCt%C3%BCnle%C5%9Fik_%C3%B6%C4%9Fretmenlik_Yaparak_%C3%B6%C4%9Frenmeden_%C3%BCreterek_%C3%B6%C4%9Frenmeye_STEM_integrated_teaching_From_learning_by_doing_to_learning_by_making_._Harvard_Business_Review_7_102-108?auto=download